14 ноября 2023 года Оксана Шестакова, заместитель директора Института воспитания, кандидат технических наук, рассказала о новом подходе к проектированию примерной программы воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования.

«В этом году мы актуализировали примерную программу воспитания для образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования. Мы принципиально поменяли подход к её проектированию. В целевом разделе сформулированы ориентиры воспитания, которые определяют ценностно-смысловое поле воспитания и векторы работы педагогического коллектива. В содержательном разделе появился подраздел “уклад образовательной организации”, приведены основные и дополнительные характеристики его описания. При разработке рабочей программы в колледже на основании примерной программы важно провести анализ деятельности, выделить те ключевые аспекты воспитательной работы, те традиции, нормы, правила поведения, символы и ритуалы, которые сделают каждую образовательную организацию уникальной и привлекательной для всех», – подчеркнула Оксана Александровна.

Эксперт также уточнила, что основные (инвариантные) модули представлены в примерной рабочей программе воспитания и включают:

1. образовательную деятельность;

2. кураторство;

3. наставничество;

4. основные воспитательные мероприятия;

5. организацию предметно-пространственной среды;

6. взаимодействие с родителями (законными представителями);

7. самоуправление;

8. профилактику и безопасность;

9. социальное партнёрство и участие работодателей;

10. профессиональное развитие, адаптацию и трудоустройство.

Мероприятие состоялось на площадке «Государственного университета просвещения», где с 13 по 17 ноября программу повышения квалификации проходят советники директоров учреждений системы среднего профессионального образования. В рамках обучения они:

1. повысят свои компетенции в области игровых технологий, музейной, театральной и кинопедагогики;

2. изучат практики коллег;

3. примут участие в тренингах поддержки ресурсного состояния;

4. поговорят с экспертами об интегрированном подходе к обучающимся из группы риска.

Все участники специализированной программы по результатам защиты проектов пройдут итоговую аттестацию.