20 июня 2024 года Центре знаний «Машук» начал свою работу Образовательный форум «Родительские университеты», на котором специалисты дошкольных образовательных организаций пройдут подготовку для проведения просветительских лекций с родителями, для того чтобы обеспечить единое ценностно-смысловое пространство воспитания в семье и дошкольной образовательной организации. Институт воспитания, Центр знаний «Машук» и Российское общество «Знание» разработали комплект методических материалов для подготовки к таким мероприятиям. Комплект является инструментом решения задач, обозначенных в Федеральной программе воспитания. Апробация материалов будет проходить в дошкольных образовательных учреждениях Северо-Кавказского и Южного федеральных округов, а также Московской области.

"Родительские университеты" — это один из ключевых инструментов к построению партнерских отношений между родителями и специалистами образовательных организаций, ведущий к единству всей системы воспитания. Проект позволяет обеспечить специалистов едиными верифицированными методическими материалами в сфере родительского просвещения, а очное обучение дает возможность подготовить экспертов системы воспитания на дошкольном уровне и проработать самые актуальные вопросы в этой области. Семья и школа должны стать партнерами в процессе воспитания, а просветительская поддержка в этом направлении должна начинаться в детском саду и продолжаться уже в школе, — отметила Наталья Агре, директор Института изучения детства, семьи и воспитания.

Проект направлен на совершенствование компетенций родителей в вопросах воспитания и развития детей, системную трансляцию широкой общественности ключевых ориентиров государственной семейной политики и политики в области воспитания, повышение авторитета педагогических работников и в целом системы образования в социуме.

Страна — это люди, а люди — это семьи. Именно в ячейках общества через воспитание детей формируется будущее государства. Сегодня этот общественный институт крайне важно укреплять, поскольку извне нам пытаются навязать абсолютно чуждые ценности, и молодые люди в силу возраста к этому наиболее восприимчивы. Мы должны дать родителям знания, навыки, необходимые инструменты, чтобы они могли гармонично развивать и воспитывать своих детей. Проект «Родительские университеты» именно на это и направлен. Мы хотим поддержать родителей в нелегком и очень важном деле — воспитании подрастающих поколений, — подчеркнул Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание».

«Воспитание – это тонкое искусство, которое требует совместных усилий педагогов и родителей. Совместная работа детского сада, школы и семьи в воспитании детей – это ключ к гармоничному развитию ребенка и его успешной адаптации к жизни. Обсуждение эффективных форматов такой работы и стало главной целью совместной программы Центра знаний "Машук" с Институтом изучения детства, семьи и воспитания», — заключил Антон Сериков, генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание».

Специалисты Института воспитания разработали комплект материалов, состоящий из девяти методических рекомендаций в помощь в работе участников программы:

1. «Воспитание культурой, или Как развить у ребенка чувство прекрасного и творческие способности», с целью просвещения родителей по вопросам формирования ценностного отношения к культуре и искусству и развитие творческих способностей детей;

2.  «Добрым жить на белом свете веселей, или Как воспитать у ребенка доброжелательное и уважительное отношение к людям», с целью просвещения родителей по вопросам формирования доброжелательного и уважительного отношения к людям, освоения ими морально-этических норм и правил;

3.  «Друзья с детства, или Как воспитать дружелюбие», с целью просвещения родителей по вопросам формирования у ребенка дружелюбия, способности к сопереживанию, умения договариваться, навыков сотрудничества и чувства коллективизма;

4.  «Здоровье начинается с заботы о себе, или Как приучить ребенка к здоровому образу жизни», с целью просвещения родителей по вопросам формирования ценностного отношения к здоровью и навыков здорового образа жизни;

5.  «Ребенок и книга, или Как воспитать интерес к чтению художественной литературы в кругу семьи», с целью просвещения родителей по вопросам формирования ценностного отношения к познанию и развитию интереса детей к чтению художественной литературы;

6. «Счастливы вместе, или Как научить ребенка ценить семью, родных и близких», с целью просвещения родителей по вопросам формирования у ребенка ценностного отношения к семье, близким, уважения к старшему поколению;

7. «Терпение и труд все перетрут, или Как воспитать трудолюбие», с целью просвещения родителей по вопросам формирования у дошкольников ценностного отношения к собственному труду, уважительного отношения к труду взрослых, приобщение детей к трудовой деятельности;

8.  «Человек без Родины, что соловей без песни, или Как воспитать у ребенка любовь к Родине», с целью просвещения родителей по вопросам формирования у дошкольников ценностного отношения к Родине;

9. «#ЦЕНИтели #ХРАНИтели, или Как воспитать ребенка в гармонии с окружающим миром», с целью просвещения родителей по вопросам формирования у детей ценностного отношения к природе и экологической культуры. 
   

Все методические рекомендации содержат практические материалы для подготовки и проведения цикла просветительских мероприятий для родителей дошкольников: сценарий лекции, руководство по ее проведению, дополнительные материалы (информационные справки для лектора, памятки для родителей), список рекомендуемой литературы по теме, глоссарий.

  Комплект методических рекомендаций «Родительские университеты» может быть использован в системе повышения квалификации и подготовке педагогических кадров в сфере дошкольного образования, при организации работы с родителями дошкольников по вопросам формирования ценностных ориентаций детей.